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“实战型质量改进培训”课程

 

【培训目标】

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        1.系统导入、推进和辅导全公司质量改进与创新活动,重点辅导若干个改进项目;

        2.使员工掌握先进的改进工具、方法与流程,提高科学思维能力、分析与解决问题的能力;

        3.培养若干名实战型改进小组人才,提升员工综合素质与技能,发掘人的潜能;

        4.增进部门/岗位/员工之间的协作,弱化跨职能沟通壁垒,强化团队意识,提升目标意识,从而可以提高团队的工作绩效;

        5.通过改进管理体系和机制,促使公司形成自发性改进循环,从而持续提升公司绩效。

【培训特点】

        权威专家—国内一流大学教授、领域权威专家;

        课程设置—精心遴选课程,浓缩精华,国内首创自编教材,打造中国最专业质量改进课程; 

        实战特点—互动授课与案例分析相结合,体验全新咨询式典型案例教学,突出实践与应用。

【培训对象】

        企业总经理、中高层管理人员,公司各科技项目小组负责人等。

【时间地点】

       (1)培训时间:商议; (2)培训地点:商议

【参考教材】

         质量创新—基于质量功能展开的系统方法 中国质检出版社2015

         六西格玛绿带统计分析 机械工业出版社 

【课程体系】方案一(2天)

模块一:什么是质量管理——理念方法、融合集成、典型案例(主讲:熊伟、侯正周)

◆  导入:时代变革的挑战

◆   质量管理的基本模式与质量创新

◆   管理创新与精细化管理

◆  质量改进理念、方法与工具应用

◆   集成化质量创新打造核心竞争力

◆   典型案例分享与对话交流

1

模块二:如何进行质量改进——实操讲析、实战演练、经验分享(主讲:熊伟、侯正周)

◆  企业质量改进活动现状诊断

◆  改进活动的基本步骤与展开

◆  改进活动的关键环节与要点

◆  改进活动的常用方法与工具

◆  实战型应用案例与成果分享

◆  企业改进选题辅导

1

【课程体系】方案二(6-10天,标准8天)

模块一:什么是质量管理——理念方法、融合集成、典型案例(主讲:熊伟 教授)

◆  导入:时代变革的挑战

◆  质量管理的基本模式与质量创新

◆  管理创新与精细化管理

◆  质量改进理念、方法与工具应用

◆   集成化质量创新打造核心竞争力

◆   典型案例分享与对话交流

1

模块二:如何进行质量改进——实操讲析、实战演练、经验分享、小组同步辅导

(主讲及同步辅导:熊伟 教授、侯正周   老师、邹亮老师、胡建新老师)

培训主题

改进项目辅导

(培训与改进辅导同步实施)

7

±2天

◆  质量改进概述、目的和意义

◆  改进管理模式、主要过程与阶段

◆  基础管理工具培训、统计学基本概念

◆  企业质量改进现状诊断

◆  改进项目的选题辅导


◆  质量改进过程 I -项目的选择与定义

     定义改进项目的主要步骤

     项目Y 的涵义。

     确定团队及其作用。

     确定CTQs、绘制高端流程图

     项目规划和进程安排

◆  定义

◆  项目选择

◆  定义Y和目标

◆  界定流程范围

◆  成立项目团队

◆  完成项目立项书


◆  质量改进过程II -度量

     测量阶段概述

     数据收集计划/测量对象研究

     如何使用Minitab绘制基本图。

     质量改进工具(因果矩阵/FMEA、直方图,运行图,箱线图,控制图SPC)

     测量系统分析MSA

◆  测量

◆  关键输出的测量系统分析

◆  关键输出的当前表现

◆  初步寻找原因并识别快赢机会


◆  质量改进过程III-分析

     分析阶段概述

     图表分析

     T检验    卡方检验

     方差分析法(ANOVA)

     相关性分析和回归分析

◆  分析

◆  识别和验证关键影响因子

◆  寻找变异来源


◆  质量改进过程IV-改进

     改进阶段概述

     实验设计基本概念

     实验设计方法

◆  改进

◆  设计实验方法

◆  发现变量关系

◆  优化参数设置


◆  质量改进过程 V-控制

     控制阶段概述

     质量控制体系简介

     统计过程控制

◆  控制

◆  验证并确定过程能力

◆  建立运营规范

◆  实施过程控制


◆  培训知识答疑

◆  质量改进项目集中辅导

◆  项目总评

◆  培训总结

◆  改进项目报告编写辅导

◆  成果发表交流

◆  持续改善项目开展


        注:每单元的课程内容根据具体情况会有小范围调整,以授课教师安排为准。